Phân tích năng lực hiểu học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục. Cần rèn luyện như thế nào?

Câu hỏi: Phân tích năng lực hiểu học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục. Cần rèn luyện như thế nào?

Trả lời:

* Định nghĩa:

- “DẠY HỌC” là thầy tổ chức và điều khiển hoạt động của trò để chiếm lĩnh nền văn hóa xã hội Hiệu quả cao.

- Năng lực hiểu học sinh là khả năng “thâm nhập” vào thế giới bên trong của trẻ, sự hiểu biết tường tận về nhân cách của chúng, cũng như năng lực quan sát tinh tế những biểu hiện tâm lý của học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục.

* Biểu hiện

- Giáo viên phải biết xác định khối lượng, mức độ, phạm vi kiến thức đã có ở học sinh để xác định mức độ và khối lượng kiến thức mới cần trình bày cho học sinh.

- Dựa vào sự quan sát tinh tế, thầy giáo có thể nhận biết được những học sinh khác nhau đã lĩnh hội lời giảng giải của mình như thế nào và đưa ra câu hỏi kiểm tra phù hợp trình độ học sinh.

- Dự đoán được thuận lợi và khó khăn, xác định mức độ căng thẳng của học sinh

- Trong giáo dục:

+ Người giáo viên phải hiểu hoàn cảnh gia đình, Tâm lý tư chất, tâm tính, thói quen, hứng thú, sở thích, Hoàn cảnh của từng em từ đó Đưa ra phương pháp giáo dục phù hợp, hiệu quả hơn

+ Đi sâu vào thế giới tâm hồn của các em, phát hiện những ưu điểm nhược điểm của các em. Giúp các em rèn luyện, hình thành nhân cách tốt.

* Kết luận

- “Năng lực hiểu học sinh” là kết quả của một quá trình lao động đầy trách nhiệm, thương yêu học sinh, nắm vững chuyên môn, am hiểu tâm lý học sinh.

- Để có được năng lực trên GV cần có chuyên môn kiến thức, có sự tinh tế, quan sát, lắng nghe, ghi nhận, chia sẻ, phân tích thấu hiểu học sinh. luôn học hỏi nâng cao trình độ sư phạm. Tiếp xúc nhiều với các em học sinh.

Ví dụ:​ một giáo viên luôn lắng nghe sự chia sẻ của học sinh biết được học sinh đang gặp vấn đề về tâm lý, khó khăn trong việc học từ đó cô có những phương pháp hỗ trợ hợp lý và kịp thời giúp học sinh giải quyết được vấn đề tâm lý và việc tiếp thu kiến thức cũng trở nên dễ dàng.