Bạn muốn giải đáp điều gì ?

Những câu hỏi được quan tâm nhất

• bao toan

  

  40 điểm

  Sinh học

  Lớp 6

  10đ

  01:01:00 16-Jan-2025

  cho ví dụ thể hiện sự kết nối giữa các nguyên lý chung của khoa học tự nhiên và chủ đề nội dung khoa học tự nhiên

  Trả lời

• Hang Nguyen

  

  40 điểm

  Sinh học

  Lớp 12

  10đ

  02:11:57 22-Nov-2024

  Đặc điểm phát triển của hệ cơ và các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển hệ cơ ở trẻ em.

  Trả lời

• Bảo Trâm

  

  30 điểm

  Sinh học

  Lớp 9

  30đ

  12:05:35 14-May-2024

  
  câu. 1 Em hãy cho biết vai trò của con người trong việc bảo vệ môi trường và cải tạo môi trường tự nhiên như thế nào?
  câu. 2 Ô nhiễm môi trường là gì? nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường
  câu. 3 Cây mít sống trong vườn cây ăn quả có thể chịu ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái sau: độ tơi của đất, nhiệt độ không khí ánh sáng, độ ẩm không khí, áp suất không khí, thảm lú mục, giun đất, cây nhằm, cây xoài, cỏ dại, sâu ăn lá cây, lượng mưa, châu chấu, chim ăn sâu chuột, bọ ngựa, kiến, mối, ong .Vi khuẩn nấm ếch, nhái cóc a Hãy xếp các nhân tố đó vào từng nhóm nhân tố sinh thái b Hãy viết chuỗi thức ăn từ các loài sinh vật trong hệ sinh thái trên.

  Trả lời

• Nguyễn Đình Trí

  

  0 điểm

  Sinh học

  Lớp 12

  50đ

  04:05:37 10-May-2024

  Trong các dạng đột biến gen thì
  A. đột biến gen trội có nhiều ý nghĩa đối với quá trình tiến hóa vì chỉ gen trội mới tạo ra kiểu hình thích nghi với điều kiện môi trường hiện tại vì vậy mà nó làm tăng giá trị thích nghi của quần thể trước sự thay đổi của điều kiện môi trường.
  B. đột biến trội hay đột biến lặn đều có ý nghĩa như nhau đối với quá trình tiến hóa vì nó tạo ra alen mới làm phong phú vốn gen của quần thể là nguyên liệu sơ cấp cho quá trình tiến hó
  a.
  C. đột biến gen trội có nhiều ý nghĩa hơn đối với quá trình tiến hóa vì nó biểu hiện ngay ra ngoài kiểu hình mà đột biến gen trội thường có lợi cho sinh vật vì vậy có thể nhanh chóng tạo ra những dạng thích nghi thay thế những dạng kém thích nghi.
  D. đột biến gen lặn có nhiều ý nghĩa đối với quá trình tiến hóa vì khi nó tạo ra sẽ không biểu hiện ngay mà tồn tại ở trạng thái dị hợp, dù là đột biến có hại thì cũng không biểu hiện ngay ra kiểu hình vì vậy có nhiều cơ hội tồn tại và làm tăng sự đa dạng di truyền trong quần thể.

  Trả lời

• Nguyễn Đình Trí

  

  0 điểm

  Sinh học

  Lớp 12

  50đ

  04:05:29 10-May-2024

  Có bao nhiêu nhận định sau đây là đúng với quá trình dịch mã ở sinh vật nhân thực: (1) Số lượt tARN bằng số codon trên mARN? (2) Với 2 loại nucleotit A và G có thể tạo ra tối đa 8 lọại mã bộ 3 khác nhau. (3) Có 2 loại tARN vận chuyển axit amin kết thú
  c. (4) Số axit amin trong chuỗi polipeptit hoàn chỉnh bằng số lượt tARN. (5) Khi một riboxom tiếp xúc với mã kết thúc trên mARN quá trình dịch mã dừng lại, mARN phân giải giải phóng các nucleotit vào môi trường nội bào.

  Trả lời

• Nhật Phúc

  

  0 điểm

  Sinh học

  Lớp 10

  20đ

  03:03:22 16-Mar-2024

  Một số loài cây và quả như: xoài ,cam, sầu riêng,..thường được nhân giống bằng chiết cành. Phương pháp này dựa trên hoạt động sống của tế bào nào? Tại sao các cây con được tạo ra từ phương pháp này thường giữ nguyên đặc điểm di truyền của cây mẹ?

  Trả lời

• thongbao03

  

  20 điểm

  Sinh học

  Lớp 8

  10đ

  03:03:45 12-Mar-2024

  Cơ quan không thuộc đường dẫn khí của hệ hô hấp:
  A. Khoang mũi.
  B. Thanh quản.
  C. Thực quản.
  D. Khí quản

  Trả lời

• hieuminhhien

  

  10 điểm

  Sinh học

  Lớp 7

  20đ

  02:03:58 12-Mar-2024

  Đề xuất biện pháp tránh bệnh về hệ tiêu hóa và hệ tuần hoàn

  Trả lời

• hieuminhhien

  

  10 điểm

  Sinh học

  Lớp 9

  20đ

  02:03:32 12-Mar-2024

  Trong thực tiễn, con người đã ứng dụng mối quan hệ giữa các sinh vật như thế nào?

  Trả lời

• baohanh67

  

  0 điểm

  Sinh học

  Lớp 7

  30đ

  02:03:13 12-Mar-2024

  Trình bày con đường vận chuyển các chất trong ống tiêu hó
  a. Hãy nêu chúc năng của các cơ quan trong việc thu nhận và tiêu hóa thức ăn ở người

  Trả lời