Đọc hiểu Gần lắm Trường Sa

I.PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu bên dưới: Biết rằng xa lắm Trường Sa Trùng dương ấy tôi chưa ra lần nào Viết làm sao, viết làm sao Câu thơ nào phải con tàu ra khơi Thế mà đã có lòng tôi Ở nơi cuối bến, ở nơi cùng bờ Phải đâu chùm đảo san hô Cũng không như một chùm thơ ngọt lành Hỡi quần đảo cuối trời xanh Như trăm hạt thóc vãi thành đảo con Sóng bào mãi vẫn không mòn Vẫn còn biển cả vẫn còn Trường Sa ………………………………… Ở nơi sừng sững niềm tin Hỡi quần đảo của bốn nghìn năm qua Tấm lòng theo mũi tàu ra Với tôi quần đảo Trường Sa rất gần. (Gần lắm Trường Sa, Lê Thị Kim) Câu 1. (1,0 điểm) Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ. Câu 2. (2,0 điểm) Tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì trong hai dòng thơ sau. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó. Hỡi quần đảo cuối trời xanh Như trăm hạt thóc vãi thành đảo con Câu 3. (1,0 điểm) Theo em , vì sao tác giả khẳng định “Với tôi quần đảo Trường Sa rất gần”? Câu 4. (2,0 điểm) Đoạn thơ đã khơi gợi trong em tình cảm và trách nhiệm gì với đất nước, với biển đảo quê hương? 1 - Thể thơ: lục bát. - Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ: Biểu cảm 2 - Biện pháp tu từ: so sánh, ví quần đảo Trường Sa gồm nhiều đảo nhỏ với hàng trăm hạt thóc. - Tác dụng: Việc so sánh mỗi đảo nhỏ của quần đảo Trường Sa như hạt thóc – thứ thân thuộc, gần gũi với mỗi người dân Việt Nam, giúp người đọc cảm thấy quần đảo xa xôi của Tổ quốc trở nên rất gần gũi, thân thương. 3 Sỡ dĩ tác giả khẳng đinh: Với tôi quần đảo Trường Sa rất gần là vì: về mặt địa lí thì Trường Sa rất xa xôi và nhà thơ cũng chưa trực tiếp ra thăm Trường Sa lần nào nhưng quần đảo này luôn ở trong trái tim nhà thơ với niềm yêu mến, tự hào. 4 Đoạn thơ đã khơi gợi trong em tình cảm yêu mến, tự hào đối với vùng đất xa xôi của Tổ quốc, đối với những con người ngày đêm canh giữ, bảo vệ Trường Sa. Đọc bài thơ em cảm thấy mình cần phải có trách nhiệm với Tổ quốc, phải có ý thức giữ gìn và bảo vệ biển đảo quê hương.