Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục

Chọn các đáp án đúng Trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học: A.Không nên sử dụng những thiết bị, phần mềm, học liệu số giúp HS tự đánh giá NL ngôn ngữ (đọc, viết, nói và nghe) B.Sử dụng những thiết bị, phần mềm, học liệu số giúp HS có nhiều cơ hội trải nghiệm trong môn học (video, vlog,…) để tăng vốn sống, vốn ngôn ngữ, gây hứng thú, tạo động cơ, động lực học tập. C.Sử dụng những thiết bị, phần mềm, học liệu số giúp HS trực quan đối với các tri thức khó như giải nghĩa từ, các mô hình ngôn ngữ, mô hình lời nói, quy trình viết, tốc độ, âm lượng,… lời nói. D.Sử dụng thiết bị thiết bị, phần mềm, học liệu để gia tăng sự chú ý và giúp HS tri nhận các hành vi ngôn ngữ. Do đó, không cần thiết tổ chức hoạt động thực hành ngôn ngữ cho HS

Chọn đáp án đúng nhất Để biên tập, thiết kế và trình diễn các bài trình chiếu đa phương tiện; tổ chức kiểm tra đánh giá thông qua trắc nghiệm, giáo viên có thể sử dụng phần mềm thiết kế nào? ClassDojo Microsoft PowerPoint Youtube Video Editor

Chọn đáp án đúng nhất Cho tình huống sau: Để tổ chức dạy học trực tuyến nội dung viết đoạn văn cho HS lớp 2: “Viết được 4 – 5 câu tả một đồ vật gần gũi, quen thuộc dựa vào gợi ý”, GV nên sử dụng phương án nào sau đây nhằm phát huy tính tích cực và có sự tương tác với HS. Phương án 2 - Video Editor để tạo thành video clip chứa hình các đồ vật gần gũi quen thuộc để giới thiệu HS trong HĐ khởi động. - Ayoa-iMindMap để tạo sơ đồ dàn ý. - Powerpoint để tạo bài trình chiếu trong khám phá , luyện tập, vận dụng. - Google Meet để dạy học trực tuyến. - Google Drive hoặc ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp của bài văn. Phương án 1 - Powerpoint chiếu hình ảnh các đồ vật quen thuộc, gần gũi để giới thiệu HS trong HĐ khởi động. - Powerpoint để tạo bài trình chiếu các hoạt động Khám phá, Luyện tập, Vận dụng. - Google Meet để dạy học trực tuyến. - Google Drive hoặc ClassDojo để gửi phản hồi bài văn của HS. Phương án 3 - Video Editor để tạo thành video clip chứa hình các đồ vật gần gũi, quen thuộc do HS tự chụp và gửi lên Google Drive hỗ trợ dạy học. - Ayoa-iMindMap để tạo sơ đồ dàn ý. - Powerpoint để tạo bài trình chiếu - Google Meet để dạy học trực tuyến. - Google Drive hoặc ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp của bài văn. - Google Drive hoặc ClassDojo để GV gửi phản hồi bài văn của HS.