Sử dụng Internet để tìm kiếm học liệu số hỗ trợ hoạt động dạy học, giáo dục đòi hỏi GV cần có kĩ năng:

Chọn đáp án đúng nhất Khi dạy nội dung về văn bản thông tin (văn bản quảng cáo), GV chụp ảnh các mẫu quảng cáo từ thực tế, sưu tầm trên mạng. Giáo viên sắp xếp các hình ảnh đó và tạo thành một videp clip. GV đã sử dụng loại hình e -Learning nào? Đào tạo dựa trên máy tính, đào tạo dựa trên web, đào tạo trực tuyến. Đào tạo dựa trên công nghệ, đào tạo dựa trên máy tính, đào tạo dựa trên web. Đào tạo dựa trên máy tính, đào tạo dựa trên web, đào tạo từ xa.

Chọn đáp án đúng nhất Để xây dựng kế hoạch tự học nâng cao năng lực ứng dụng CNTT, khai thác, sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục, GVCC (giáo viên nói chung) cần: A.Chuẩn bị cho bản thân một số kiến thức, kĩ năng làm việc với máy tính và internet. B.Đầu tư máy tính có cấu hình mạnh và tải thật nhiều ứng dụng. C.Xây dựng kế hoạch cụ thể về nội dung học tập, thời gian trên cơ sở nhu cầu và lựa chọn hình thức tự học phù hợp khả năng của bản thân D.Đăng kí tham gia khóa học về CNTT trực tiếp hoặc trực tuyến.

Chọn đáp án đúng nhất Nhân tố có tác động lớn đối với hiệu quả của việc ứng dụng CNTT trong dạy học: Công cụ, phần mềm, học liệu số và thiết bị công nghệ được sử dụng Kĩ năng, nhận thức, thái độ của giáo viên đối với công nghệ thông tin Cơ sở vật chất của nhà trường Năng lực ứng dụng CNTT của học sinh

Chọn các đáp án đúng Trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học: A.Không nên sử dụng những thiết bị, phần mềm, học liệu số giúp HS tự đánh giá NL ngôn ngữ (đọc, viết, nói và nghe) B.Sử dụng những thiết bị, phần mềm, học liệu số giúp HS có nhiều cơ hội trải nghiệm trong môn học (video, vlog,…) để tăng vốn sống, vốn ngôn ngữ, gây hứng thú, tạo động cơ, động lực học tập. C.Sử dụng những thiết bị, phần mềm, học liệu số giúp HS trực quan đối với các tri thức khó như giải nghĩa từ, các mô hình ngôn ngữ, mô hình lời nói, quy trình viết, tốc độ, âm lượng,… lời nói. D.Sử dụng thiết bị thiết bị, phần mềm, học liệu để gia tăng sự chú ý và giúp HS tri nhận các hành vi ngôn ngữ. Do đó, không cần thiết tổ chức hoạt động thực hành ngôn ngữ cho HS