Em hãy đọc kĩ phần (3) của đoạn trích "Người thầy đầu tiên" và trả lời các câu hỏi sau

Câu hỏi: Em hãy đọc kĩ phần (3) của đoạn trích "Người thầy đầu tiên" và trả lời các câu hỏi sau:

a. Hình ảnh thầy Đuy-sen hiện lên qua lời kể, cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật nào?

b. Những chi tiết tiêu biểu nào được nhà văn sử dụng để khắc họa nhân vật thầy Đuy-sen?

c. Khái quát đặc điểm tính cách nhân vật thầy Đuy-sen

Trả lời

a. Qua nhân vật An-tư-nai, hình ảnh thầy Đuy-sen hiện lên.

b. Chi tiết:

- Đuy-sen mỉm cười hiền từ.

- Đuy-sen bế các em qua suối.

- Lưng thì cõng, tay thì bế, lần lượt đưa hết các em sang.

- Thầy Đuy-sen không để ý đến những lời lăng mạ đó, coi như không nghe thấy gì hết.

- Thầy cố gắng để kiếm đủ gỗ để bắc một chiếc cầu nhỏ qua suối.

- Thầy đỡ tôi lên tay, bế tôi chạy vào bờ… hết xoa hai chân đã tím bầm lại bóng chắt đôi tay lạnh cóng,… đưa lên miệng hà hơi ấm cho tôi.

- Thầy âu yếm nhìn tôi.

c. Tính cách thầy Đuy-sen hiện lên là một người giàu lòng nhân ái. Thầy yêu và quan tâm tới những người học trò. Thầy có lí tưởng sống cao đẹp khi cố gắng kiếm đủ gỗ để làm cầu bắc qua suối. Đuy-sen là một người thầy có tâm, tấm lòng nhân hậu.

>>> Xem trọn bộ: Bài Người thầy đầu tiên SGK 7 trang 65, 70, 71 - Văn Kết nối tri thức

Tìm hiểu giá trị nội dung và đặc sắc nghệ thuật của chuyện Người thầy đầu tiên

Giá trị nội dung

- Tác phẩm cho người đọc cảm nhận được niềm tin vào cuộc sống, đó là câu chuyện không chỉ của người thầy mà còn của người cha có tấm lòng cao cả.

- Người thầy đầu tiên đã thành công khắc học nên một câu chuyện tuyệt đẹp về tình thầy cũng như phản ánh được chế độ phong kiến lạc hậu với những quan niệm sai trái, không kém phần nặng nề.

Đặc sắc nghệ thuật

- Lựa chọn ngôi kể, người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo.

- Sự kết hợp giữa miêu tả, biểu cảm với ngòi bút đậm chất hội họa, truyền sự rung cảm đến người đọc.

- Nghệ thuật nhân hóa với những liên tưởng tác bạo đầy chất thơ tại nên sức hấp đẫn cho văn bản.